ICT教育の賛否両論、何が正しい答えなのか
ICT教育は、ITやデジタル機器などを使い、学習を子供達にさせる内容です。この話は、日本の国内でも賛否両論があり、悩ましい話でもあります。一見、ITを取り入れた学習は、指導の幅が広がり、子供にも興味が高まりやすく、望ましい内容だと思われるでしょう。韓国では、日本よりも早くICT教育が導入され、多少の問題が引き起こされています。既にIT上には、求める答えが多く存在しているものであり、自分自身で考える力が弱まる話もあるのです。ICT教育に限らず、様々な実際の経験が、行動を培う力ともなります。現在は、スマホの普及により、メールのやり取りが盛んですが、その結果、電話対応ができない若者や、実際に人とコミュニケーションが図れない若者も増えているのです。ICT教育は、受身的な要素も強くあり、能動的な力が弱まる話も存在します。日本の方針として、確実に導入が決まっている内容ですが、懸念について考える必要性もあるでしょう。時代は進化しているものであるため、導入が不可欠であり、新たな正しい答えを導く必要性もあります。